PSYCHOMETRICIAN, LEARNING ASSESSMENT PROGRAMS/PSYCHOMÉTRICIENNE/PSYCHOMÉTRICIEN, PROGRAMMES D’ÉVALUATION DE L’APPRENTISSAGE

LE CONSEIL DES MINISTRES DE L’ÉDUCATION (CANADA) [CMEC] est un organisme intergouvernemental qui joue un rôle de leader dans l’élaboration des politiques, l’administration des programmes et la recherche aux échelons pancanadien et international. Situé au cœur de la ville de Toronto (à quelques pas du métro St. Clair), le CMEC est à la recherche d’une/d’un :

PSYCHOMÉTRICIENNE/PSYCHOMÉTRICIEN, PROGRAMMES D’ÉVALUATION DE L’APPRENTISSAGE

Poste à temps plein, contrat à durée déterminée jusqu’au 18 décembre, 2026

Échelle salariale annuelle actuelle : de 74 114 à 109 214 $, selon l’expérience et les qualifications

Possibilité de travailler à distance, en présentiel ou en mode hybride

Ce poste fait partie de la section locale 343 du Syndicat canadien des employées et employés professionnels et de bureau (COPE-SEPB).

En vous joignant au CMEC, vous intégrerez un milieu dynamique, intellectuellement stimulant et coopératif, au sein d’un organisme qui se concentre sur l’amélioration de la qualité de l’éducation pour tous les Canadiens et Canadiennes. Vous collaborerez avec des fonctionnaires, des partenaires internationaux et des collègues tant à l’échelle de l’organisme qu’à celle du pays.

La psychométricienne ou le psychométricien appuie avec succès l’élaboration, la mise en œuvre et l’analyse de projets phares – ainsi que la production de rapports à leur sujet – qui mesurent les connaissances et les compétences des élèves aux échelons pancanadien et international. De tels projets comprennent le Programme pancanadien d’évaluation (PPCE), le Programme international de recherche en lecture scolaire (PIRLS), le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) et l’étude TEIMS (Tendances de l’enquête internationale sur les mathématiques et les sciences).

Cette personne met son expertise au service de l’élaboration des tests et de l’échantillonnage, ainsi que de la réalisation des tâches suivantes : soumettre les instruments d’évaluation à des analyses psychométriques; effectuer les analyses statistiques des données des évaluations à grande échelle; et participer à la rédaction des rapports (publics, thématiques, contextuels et techniques), des éléments de sortie de données et des notes de recherche destinées aux décisionnaires pancanadiens et internationaux du secteur de l’éducation et aux autres parties intéressées.

Ce poste relève directement de la coordonnatrice, Programmes d’évaluation de l’apprentissage.

Principales responsabilités

• Établir des méthodologies et des procédures pour l’analyse des données cognitives et des données des questionnaires de chaque évaluation
• Modéliser des données d’évaluations à grande échelle en utilisant la théorie classique des tests ainsi que les méthodes de la théorie des réponses aux items
• Générer et valider des résultats et des ensembles de données d’évaluations aux échelons pancanadien, provincial/territorial et international
• Réaliser des analyses statistiques à l’aide de données d’échantillonnage, de données sur le rendement et de données contextuelles, et analyser les comparaisons, les liens, les tendances et les différentes variables d’intérêt
• Rédiger des rapports publics, contextuels, thématiques et techniques, ainsi que des documents et des notes de recherche sur les données et les résultats d’évaluations à grande échelle
• Examiner et valider des rapports internationaux et d’autres documents et extrants en rapport avec des données d’évaluations
• Préparer des présentations axées sur les résultats et les données d’évaluations et destinées aux parties intéressées
• Élaborer des plans d’échantillonnage détaillés et complexes s’appuyant sur des normes d’évaluation et internationales, et formuler des conseils sur les données et les processus liés à l’échantillonnage
• Contribuer à l’élaboration et à l’analyse des cadres d’évaluation et des normes techniques
• Appuyer les processus d’établissement de normes
• Évaluer les propriétés psychométriques des instruments et des processus d’évaluation
• Contribuer à l’élaboration et à l’examen des instruments cognitifs pour les évaluations à grande échelle en lecture, en mathématiques et en sciences, ainsi que dans d’autres domaines
• Participer à l’élaboration et à l’examen des questionnaires destinés aux élèves, au personnel enseignant, aux directions d’école ainsi qu’aux parents et aux tutrices et tuteurs des élèves qui prennent part à des évaluations à grande échelle
• Concevoir et mettre en œuvre des normes de contrôle de la qualité et des procédures de codage pour les évaluations à grande échelle, et veiller à la validité et à la fiabilité des données pour soutenir la légitimité des évaluations
• Fournir des conseils de spécialiste sur les aspects techniques complexes de la conception, de l’analyse et de la diffusion d’ensembles de données d’évaluations
• Fournir un soutien aux provinces, aux territoires, aux chercheuses et chercheurs externes ainsi qu’aux autres parties intéressées en ce qui concerne la conception et l’utilisation d’évaluations et d’ensembles de données à grande échelle

Principales qualifications

• Compétences d’ordre supérieur en anglais, à l’oral comme à l’écrit
• Excellentes compétences en français, à l’oral comme à l’écrit (un atout)
• Diplôme de cycle supérieur (maîtrise ou doctorat) avec spécialisation en psychométrie, en mesure ou en évaluation de l’éducation
• Minimum de deux années d’expérience en analyse et en gestion de vastes ensembles de données (une expérience avec les ensembles de données d’évaluations à grande échelle est considérée comme un atout); cette expérience est généralement acquise dans le cadre d’un travail au sein d’organismes connexes, préférablement au sein du secteur de l’éducation ou d’institutions gouvernementales
• Expérience en méthodologie et en conception de recherche, en méthodes psychométriques, en analyse statistique (notamment par la modélisation à plusieurs variables et à plusieurs niveaux) et en communication des résultats
• Maîtrise de l’utilisation de progiciels statistiques complexes (p. ex., R, SPSS, SAS, Stata) pour analyser des ensembles de données
• Excellente connaissance de la modélisation selon la théorie classique des tests et selon la théorie des réponses aux items
• Expérience avec le calibrage des items, l’échelonnage et les liens et équivalences
• Compétences exceptionnelles en recherche pour se tenir au courant des progrès dans le domaine
• Niveau exceptionnel d’attention aux détails, avec de solides compétences en organisation et la capacité de respecter des échéances d’importance cruciale
• Aptitude manifeste à préparer des plans d’analyse et de publication et à suivre les progrès accomplis ainsi que les échéances établies
• Sens aigu de la collaboration, avec de solides compétences interpersonnelles et en communication pour la création et le maintien de réseaux pertinents et de relations de travail constructives avec de hauts fonctionnaires et d’autres parties intéressées
• Aptitude à travailler de façon autonome et en équipe
• Solides compétences en analyse, en prise de décisions et en résolution de problèmes
• Connaissance des systèmes d’éducation au Canada et des relations intergouvernementales (un atout)

Ce poste est assorti d’un salaire concurrentiel, déterminé en fonction de l’expérience, ainsi que d’un régime complet d’avantages sociaux, notamment :

• Attribution d’un nombre concurrentiel de jours de vacances
• Douze (12) jours fériés payés
• Dix (10) jours de congé de maladie payés
• Cinq (5) jours de congé personnel payés
• Compte pour le bien-être personnel et le perfectionnement professionnel (600 $ par an)
• Contribution aux cotisations du régime d’épargne-retraite personnel de l’employée ou l’employé
• Prestations de maladie
• Horaire de travail flexible avec la possibilité de travailler en mode hybride ou à distance

Veuillez envoyer votre curriculum vitæ et votre lettre d’accompagnement par voie électronique au Conseil des ministres de l’Éducation (Canada) [CMEC], d’ici le 10 novembre, 2025, à 16 h, heure de l’Est. Pour de plus amples renseignements, consultez notre site Web au www.cmec.ca.

Le CMEC est déterminé à promouvoir un environnement inclusif, diversifié et accessible, dans lequel le personnel, les partenaires commerciaux et la clientèle se sentent valorisés, respectés et soutenus. Si vous avez besoin de mesures d’adaptation durant le processus de recrutement et de sélection, veuillez l’indiquer à notre équipe des Ressources humaines.

Le CMEC vous remercie de votre intérêt pour ce poste. Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées. Les candidates et candidats doivent être légalement autorisés à travailler au Canada.

Le CMEC souscrit au principe d’équité en matière d’emploi.

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