Learning Forum - Learning Specialist / Spécialiste de l’apprentissage

Position: Permanent 

Position Type: Full Time

Language of instruction: Bilingual (French and English)

Location: Toronto Campus - 306 Lawrence Avenue East, Toronto, Ontario, M4N 1T7 

Branch: Junior School (Grade 2-5)

Start Date: September, 2025

About the position:

Reporting to the Executive Director of the Learning Forum, and under the day-to-day supervision of the Principal of the Junior School, the Learning Specialist, works closely with the existing programs and activities of the Learning Forum at the Junior School. Your responsibilities will include:

Roles and Responsibilities: 

• Provide support to students with identified and unidentified learning needs, and assist them in developing effective learning strategies to optimize academic success

• Provide professional development sessions and workshops with and for teachers, to promote best practices in teaching and social emotional learning

• Work closely with, and provide support to, faculty in the delivery of a variety of teaching and learning strategies that promote best practices for all students and that further the understanding of the unique learning needs of identified students

• Model and co-teach to help implement effective learning strategies through differentiation

• Monitor academic progress of students with learning needs and maintain an accurate log of student contacts, and home and school communication

• Assist in the preparation and sharing of Learning Support Plans from psycho-educational assessments

• Participate in a variety of meetings and discussions related to student progress and academic concerns, and help prepare for transitions between grade levels and branches

• Liaise with Test Centre Educational Assistant and other Learning specialists

• Maintain open, regular and ongoing communication with all constituent groups to support student success, including: consulting external professionals; students and their parents; guidance counselors; teachers; support staff; administrators; and, Directors of Teaching and Learning

• Provide learning skills lessons and workshops for the Junior School students on a variety of topics related to academic success, such as study skills, test preparation and classroom learning strategies

• Maintain an up-to-date resource list of information regarding effective teaching and learning strategies across the curriculum

• Create and maintain partnerships with learning institutions for research and the development of teachers professional learning and instructional practices

Who we are looking for:

We recruit candidates who embrace our TFS values of integrity, discernment, respect and engagement. The ideal candidate profile is as follows:

• Certified teacher (OCT or equivalent) with a degree in education and Special Education (B.Ed., B.Sp.Ed or M.Ed.)

• Additional qualification in Special Education (part 1, 2, 3 and Specialist designation) is highly required

• Bilingualism in English and French 

• Experience in working with Kindergarten to middle school students with identified learning needs.  

• Training in Literacy, Science of Reading and/or Numeracy instruction and remediation

• EKnowledge of, and experience with, assistive technologies and application of accommodations.

• Extensive knowledge and understanding of the International Baccalaureate (IB) Primary Years (PYP), Middle Year (MYP) and Diploma Programs and its mission

• Experience in curriculum and staff development.

• Knowledge of current educational research on best practices, differentiated instruction, Universal Design Learning (UDL) and curriculum integration of information technology in the classroom.

• Superior communication, organization and leadership skills.

• Ability to work collegially, flexibly and collaboratively with educational personnel.

What we offer:

TFS is an exceptional place to work, and our offers are generous as well as competitive in the marketplace in terms of: 

• A competitive compensation

• An attractive group insurance package and participation in a RRSP plan or OTPP from the first day of employment

• Generous vacation policy and additional paid time off 

• A stimulating working environment

• Multiple professional development opportunities

• A rewarding career where you can make a difference

TFS welcomes applications from Indigenous peoples, persons with disabilities, visible minorities, persons of all sexual orientations and gender identities, and all others with the skills and knowledge to productively engage with diverse communities.

If you require accommodation, please notify us in advance and we will work with you to meet your needs. TFS is committed to providing accommodation throughout the recruitment and selection process.

Interested and qualified candidates should submit a cover letter and a résumé here as soon as possible. Please use the candidate portal through the link provided. 

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Position: Permanente 

Type de position: Temps plein

Langue d’instruction : Bilingue (Français et Anglais)

Lieu : Campus de Toronto - 306 avenue Lawrence Est, Toronto, Ontario, M4N 1T7 

Annexe : Ecole primaire (CE1-CM2)

Dates : Septembre 2025

A propos du poste:

Reportant au directeur exécutif du Forum d’apprentissage, et sous la supervision quotidienne du directeur de l’école primaire, le spécialiste de l’apprentissage, travaillera en étroite collaboration avec les programmes et les activités existants du Forum d’apprentissage. Vos responsabilités seront les suivantes:

Rôles et Responsabilités:

• Fournir un soutien aux élèves ayant des besoins d'apprentissage identifiés et non identifiés, et les aider à développer des stratégies d'apprentissage efficaces pour optimiser la réussite scolaire.

• Proposer des séances et des ateliers de développement professionnel avec et pour les enseignants, afin de promouvoir les meilleures pratiques d'enseignement et d'apprentissage émotionnel social.

• Travailler en étroite collaboration avec le corps enseignant et lui apporter un soutien dans la mise en œuvre d'une variété de stratégies d'enseignement et d'apprentissage qui favorisent les meilleures pratiques pour tous les élèves et qui approfondissent la compréhension des besoins d'apprentissage uniques des élèves identifiés.

• Modeler et co-enseigner pour aider à mettre en œuvre des stratégies d'apprentissage efficaces par le biais de la différenciation.

• Suivre les progrès scolaires des élèves ayant des besoins d'apprentissage et tenir un registre précis des contacts avec les élèves et de la communication entre la maison et l'école.

• Aider à la préparation et au partage des plans de soutien à l'apprentissage à partir des évaluations psycho-éducatives.

• Participer à une variété de réunions et de discussions liées aux progrès des élèves et aux préoccupations scolaires, et aider à préparer les transitions entre les niveaux scolaires et les branches.

• Assurer la liaison avec l'assistant pédagogique du centre de test et les autres stratégies d'apprentissage.

• Maintenir une communication ouverte, régulière et continue avec tous les groupes constitutifs pour soutenir la réussite des élèves, notamment : la consultation de professionnels externes, les élèves et leurs parents, les conseillers d'orientation, les enseignants, le personnel de soutien, les administrateurs et, les directeurs de l'enseignement et de l'apprentissage.

• Fournir des leçons et des ateliers sur les compétences d'apprentissage aux élèves de l'école secondaire sur une variété de sujets liés à la réussite scolaire, tels que les compétences d'étude, la préparation aux tests et les stratégies d'apprentissage en classe.

• Tenir à jour une liste de ressources d'informations concernant les stratégies d'enseignement et d'apprentissage efficaces dans l'ensemble du programme scolaire.

• Créer et maintenir des partenariats avec des établissements d'apprentissage pour la recherche et le développement de l'apprentissage professionnel des enseignants et des pratiques pédagogiques.

La personne que nous cherchons:

Nous recrutons des candidats qui mettent en évidence nos valeurs d’intégrité, de discernement, de respect et d’engagement. Le profil idéal est le suivant :

• Enseignant(e) certifié(e) (OCT ou équivalent) avec un diplôme en éducation et en éducation spécialisée (B.Ed., B.Sp.Ed ou M.Ed.).

• Une qualification supplémentaire en éducation spécialisée (parties 1, 2, 3 et désignation de spécialiste) est fortement requise.

• Bilinguisme en anglais et en français.

• Expérience de travail avec des élèves de la maternelle à l'école intermédiaire ayant des besoins d’apprentissage identifiés.

• Formation en littératie, en science de la lecture et/ou en enseignement et remédiation en numératie.

• Connaissance et expérience des technologies d’assistance et de l’application des accommodements.

• Connaissance approfondie et compréhension des programmes du Baccalauréat International (IB) pour les années primaires (PYP), les années intermédiaires (MYP) et le diplôme (DP), ainsi que de sa mission.

• Expérience en développement de programmes scolaires et en formation du personnel.

• Connaissance des recherches éducatives actuelles sur les meilleures pratiques, l’enseignement différencié, la conception universelle de l’apprentissage (UDL) et l’intégration des technologies de l’information dans le curriculum.

• Excellentes compétences en communication, en organisation et en leadership.

• Capacité à travailler en collaboration, avec flexibilité et esprit collégial avec le personnel éducatif.

Ce que nous offrons:

TFS offre à ses employés un environnement exceptionnel et stimulant, et nos conditions de travail sont généreuses et compétitives. Nous offrons :

●  Une rémunération compétitive

●  Une assurance collective attrayante et la participation à un plan REER ou RREO

●  Une politique de vacances généreuse et des congés payés supplémentaires

●  Un environnement de travail stimulant

●  De multiples possibilités de développement professionnel

●  Une carrière enrichissante où vous pouvez faire la différence.

TFS encourage les candidatures des personnes issues des peuples autochtones, de celles dans une situation de handicap, des minorités visibles, des personnes de toutes orientations sexuelles et identités de genre, et de toute autre personne possédant les compétences et les connaissances nécessaires pour s'engager de manière productive auprès de diverses communautés.

Si vous avez besoin d'accommodement, veuillez nous en informer à l'avance et nous travaillerons avec vous pour répondre à vos besoins. TFS s'engage à fournir des accommodements tout au long du processus de recrutement et de sélection.

Les candidats intéressés et qualifiés doivent envoyer une lettre de motivation et un curriculum vitae ici dès que possible. Veuillez utiliser le portail des candidats via le lien fourni. 

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