Coordinator, Indigenous Education

THE COUNCIL OF MINISTERS OF EDUCATION, CANADA (CMEC) is an intergovernmental organization providing leadership in policy development, program administration, and research at the pan-Canadian and international levels. Located in the heart of Toronto (steps from the St. Clair subway), CMEC is seeking a:

COORDINATOR, INDIGENOUS EDUCATION 

Full-time, permanent 

Current annual salary range: $100,391–$114,740, depending on experience and qualifications

Work arrangement can be remote, in-person, or hybrid

In joining CMEC, you will be part of a dynamic, intellectually stimulating, and collegial environment, in an organization that is focused on enhancing the quality of education for all Canadians. 

The Coordinator, Indigenous Education, is a member of CMEC’s leadership team and reports to the Director, Policy. The Coordinator brings their strategic expertise to CMEC’s work on Indigenous education across all levels of education, from early learning to elementary, secondary, and postsecondary education as well as adult learning. In addition, the Coordinator collaborates with other coordinators, directors, and the executive director to ensure the achievement of other CMEC and corporate priorities and to identify and mitigate risk.  

The Coordinator is responsible for managing a team in its achievement of timely deliverables related to projects and initiatives to advance CMEC’s strategic and Indigenous education plans. The Coordinator is involved in developing budgets for projects and initiatives, securing external vendors when required and overseeing their work, as well as approving expenses within their level of spending authority. 

The Coordinator works directly with senior government officials at the international and pan-Canadian levels through committees, international organizations such as OECD and UNESCO, ministries and departments of provincial and territorial governments, as well as departments and agencies of the federal government, and other relevant partners.

The Coordinator works in partnership with First Nations, Métis, and Inuit organizations and institutions to advance the objectives of Indigenous education. They collaboratively develop and implement strategies for improved student outcomes and promote broader understanding of First Nations, Métis, and Inuit cultures, contributions, and histories.

The position offers a full benefits package, including:

• Competitive vacation allotment

• Ten (10) paid sick days

• Five (5) paid personal days

• Personal wellness and professional development account (up to $600 annually)

• Contribution equal to 10% of the employee’s annual salary in lieu of a group pension plan

• Health benefits

• Flexible work schedule with the opportunity for hybrid work

Key qualifications

• Graduate degree (master’s or PhD) in education, or equivalent work experience. 

• A strong background in education is required, which includes teaching and/or administration experience in on- or off-reserve educational environments

• Demonstrated leadership and at least four years of experience in a management position (or equivalent), managing projects and employees, providing ongoing feedback and coaching to colleagues and teams (preferably in a unionized environment), and leading work through partners who are outside the Coordinator’s direct supervision

• At least three years of experience (typically gained through work at related organizations, institutions, or government departments) with research, large-scale reports, and/or other publications dealing with social, economic, or education policy

• Lived experience as an Indigenous person. We recognize the unique lived and/or work experience and contributions such individuals can make to our organization

Knowledge, skills, and competencies

The ideal candidate will possess:

• An understanding of the history of and current issues affecting Indigenous Peoples in Canada, including knowledge of the Truth and Reconciliation Commission Calls to Action and the United Nations Declaration on Rights of Indigenous Peoples (UNDRIP)

• An understanding and familiarity with provincial and territorial education systems, and their respective work/positions on Indigenous education, in Canada and internationally

• Highly developed interpersonal, collaborative, networking, and negotiating skills and political acumen to work with a broad spectrum of government officials, international organizations, including Indigenous partners 

• The ability to delegate tasks, as well as to coach and develop others, especially those who may not possess a significant awareness of the history or issues important to Indigenous people and/or key partners

• Superior written and oral communication and interpersonal skills, coupled with the ability to communicate with a broad range of key contributors as well as collaborators across all levels of the organization and government

• Demonstrated capacity to work efficiently and collaboratively in a structured environment

• Highly developed decision-making and problem-solving abilities

• Highly developed research, policy-analysis, and writing skills

• Exceptionally detail-oriented, with strong organizational skills and the ability to provide project deliverables on time and on budget

• The ability to exercise discretion and tact in highly confidential and politically sensitive situations

Preference will be given to candidates with one or more of the following: 

• Bilingualism in English and French

• Command of an Indigenous language 

To apply

Please send an electronic version of your cover letter and résumé to the Council of Ministers of Education, Canada (CMEC), to the attention of Human Resources, by 4:00 p.m. EDT, April 12, 2024. For more information, visit us at www.cmec.ca.  

CMEC is committed to fostering an inclusive, diverse, and accessible environment, where all employees, business partners, and clients feel valued, respected, and supported. If you require accommodation during the recruitment and selection process, please let our Human Resources team know. 

CMEC thanks all candidates for their interest in this position. Only those who are selected for an interview will be contacted. Candidates must be legally entitled to work in Canada.

CMEC is an equal-opportunity employer.

LE CONSEIL DES MINISTRES DE L’ÉDUCATION (CANADA) [CMEC] est un organisme intergouvernemental qui joue un rôle de leader dans l’élaboration des politiques, l’administration des programmes et la recherche aux échelons pancanadien et international. Situé au cœur de la ville de Toronto (à quelques pas du métro St. Clair), le CMEC est à la recherche d’une/d’un :

COORDONNATRICE/COORDONNATEUR, ÉDUCATION DES AUTOCHTONES 

Poste permanent à temps plein 

Échelle salariale annuelle actuelle : de 100 391 à 114 740 $, selon l’expérience et les qualifications

Possibilité de travailler à distance, en présentiel ou en mode hybride

En vous joignant au CMEC, vous intégrerez un milieu dynamique, intellectuellement stimulant et coopératif, au sein d’un organisme qui se concentre sur l’amélioration de la qualité de l’éducation pour tous les Canadiens et Canadiennes.

La coordonnatrice ou le coordonnateur, Éducation des Autochtones, est membre de l’équipe de direction du CMEC et relève de la directrice, Politiques. La coordonnatrice ou le coordonnateur met à profit son expertise stratégique dans le travail du CMEC sur l’éducation autochtone à tous les ordres d’enseignement, de l’apprentissage des jeunes enfants à l’apprentissage des adultes, en passant par l’éducation primaire, secondaire et postsecondaire. En outre, la coordonnatrice ou le coordonnateur collabore avec les autres coordonnatrices et coordonnateurs, les directrices et directeurs et la directrice générale pour concrétiser les autres priorités du CMEC et de nature générale ainsi que pour cerner et limiter les risques. 

La coordonnatrice ou le coordonnateur est responsable de la gestion d’une équipe chargée de réaliser, selon l’échéancier fixé, les livrables de projets et d’initiatives qui donnent suite au plan stratégique et au plan pour l’éducation autochtone du CMEC. La personne titulaire du poste participe à l’élaboration des budgets de ces projets et initiatives, à la recherche de fournisseurs externes selon les besoins et à l’encadrement de leur travail, de même qu’à l’approbation des dépenses qui relèvent de son pouvoir de dépenser.  

La coordonnatrice ou le coordonnateur travaille directement avec de hauts fonctionnaires aux échelons international et pancanadien par l’entremise de comités, d’organisations internationales comme l’OCDE et l’UNESCO, de ministères provinciaux et territoriaux, de ministères et d’organismes du gouvernement fédéral, ainsi que d’autres partenaires intéressés. 

Cette personne travaille en partenariat avec des organisations et des établissements des Premières Nations, métis et inuit pour favoriser la réalisation des objectifs de l’éducation autochtone. De manière collaborative, elle élabore et met en œuvre des stratégies visant à améliorer les résultats des élèves et à mieux faire connaître les cultures, les contributions et l’histoire des Premières Nations, des Métisses et Métis et des Inuit. 

Ce poste est assorti d’un régime complet d’avantages sociaux, notamment :

• Attribution d’un nombre concurrentiel de jours de vacances

• Dix (10) jours de congé de maladie payés

• Cinq (5) jours de congé personnel payés

• Compte pour le bien être personnel et le perfectionnement professionnel (jusqu’à 600 $ par an)

• Contribution équivalente à 10 p. 100 du salaire annuel de l’employée ou l’employé au lieu d’un régime de retraite collectif

• Prestations de maladie

• Horaire de travail flexible avec la possibilité de travailler en mode hybride

Principales qualifications

• Diplôme de cycle supérieur (maîtrise ou doctorat) en éducation ou expérience de travail équivalente

• Solide expérience exigée dans le secteur de l’éducation, notamment en enseignement et/ou en administration scolaire dans les réserves ou en dehors de celles ci  

• Leadership manifeste et minimum de quatre années d’expérience dans un poste de direction (ou l’équivalent), avec des fonctions consistant à gérer des projets et des employées et employés, à fournir régulièrement de la rétroaction et un encadrement aux collègues et aux équipes (de préférence dans un environnement syndiqué), et à diriger les travaux par l’entremise de partenaires qui ne relèvent pas directement de la coordonnatrice ou du coordonnateur

• Minimum de trois années d’expérience (généralement acquise dans le cadre d’un travail au sein d’organismes, d’établissements ou de ministères connexes) dans le domaine de la recherche, de rapports de grande envergure ou d’autres publications ayant trait aux politiques sociales, économiques ou éducatives

• Expérience de vie en tant qu’Autochtone; nous reconnaissons que l’expérience de vie et/ou de travail et les contributions qu’une telle personne peut apporter à notre organisme sont uniques 

Connaissances, aptitudes et compétences

La candidate ou le candidat idéal possédera les qualifications suivantes :  

• Compréhension de l’histoire et des enjeux actuels des peuples autochtones au Canada, accompagnée d’une connaissance des appels à l’action de la Commission de vérité et réconciliation de même que de la Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones

• Connaissance et compréhension des systèmes d’éducation provinciaux et territoriaux ainsi que du travail et de la position de chacun d’eux sur l’éducation autochtone, au Canada comme sur la scène internationale 

• Compétences très pointues en relations interpersonnelles, en collaboration, en réseautage et en négociation, et acuité politique pour travailler avec un vaste éventail de fonctionnaires, d’organisations internationales et de partenaires autochtones 

• Aptitude à déléguer les tâches de même qu’à encadrer et à former d’autres personnes, plus particulièrement celles qui ne connaissent peut-être pas suffisamment l’histoire des peuples autochtones ou les enjeux importants pour les Autochtones et/ou les principaux partenaires  

• Aptitudes supérieures en communication écrite et orale et en relations interpersonnelles, en plus de la capacité de communiquer avec un large éventail de contributrices et contributeurs et de collaboratrices et collaborateurs clés qui œuvrent à tous les niveaux de l’organisme et dans tous les ordres de gouvernement  

• Capacité éprouvée de travailler de manière efficace et concertée dans un environnement structuré

• Aptitudes supérieures en matière de prise de décisions et de résolution de problèmes

• Compétences très pointues en recherche, en analyse des politiques et en rédaction

• Grand souci du détail, avec de solides compétences en organisation et la capacité de fournir les livrables de projets à temps et dans les limites du budget

• Capacité de faire preuve de discrétion et de tact dans des situations très confidentielles et politiquement délicates

La préférence sera accordée aux personnes possédant un ou plusieurs des atouts suivants : 

• Bilinguisme français-anglais

• Maîtrise d’une langue autochtone

Pour présenter sa candidature 

Veuillez envoyer votre curriculum vitæ et votre lettre d’accompagnement par voie électronique au Conseil des ministres de l’Éducation (Canada) [CMEC], à l’attention des Ressources humaines, d’ici 16 h, heure avancée de l’Est, le 12 avril 2024. Pour obtenir de plus amples renseignements, veuillez consulter notre site Web au www.cmec.ca.  

Le CMEC est déterminé à promouvoir un environnement inclusif, diversifié et accessible, dans lequel le personnel, les partenaires commerciaux et la clientèle se sentent valorisés, respectés et soutenus. Si vous avez besoin de mesures d’adaptation durant le processus de recrutement et de sélection, veuillez l’indiquer à notre équipe des Ressources humaines.

Le CMEC vous remercie de votre intérêt pour ce poste. Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées. Les candidates et candidats doivent être légalement autorisés à travailler au Canada.

Le CMEC souscrit au principe d’équité en matière d’emploi.

Please visit our careers page to see more job opportunities.